

💁♂️ この記事は、売上総数7万部超の山口周さん著『武器になる哲学』より、ピックアップした哲学や思想をマインドマップでわかりやすく解説します。⇒「武器になる哲学」一覧
今回取り上げるテーマは、R.K.マートンが提唱した「マタイ効果」。副題は「おおよそ、持っている人は与えられて、いよいよ豊かになるが、持っていない人は、持っているものまでも取り上げられるだろう」です。※なおこのテーマは、本書第2章の「『組織』に関するキーコンセプト」で語られています。
まずは本書の中で紹介されている内容をもとに、マインドマップで図解します。

著者によると、子供の成績や運動能力を高める確実な方法があるのだそうです。それは、子供を4月に産むこと。驚くべきことに、プロ野球選手やJリーガーの中には、4月から6月生まれが統計的に有意に多いのだといいます。
勉強でも同様の傾向が見られ、一橋大学の川口大司准教授の分析では、4月から6月生まれの子の学力は、他の時期に生まれた子よりも相対的に高いことが明らかになっているのだとか。
この現象は、科学社会学における「マタイ効果」で説明できるのではないかと著者は指摘します。「マタイ効果」とは、新約聖書のマタイ福音書の一節に由来する言葉で、「持っている人はさらに与えられ、持たざる人は持っているものまでも取り上げられる」という意味です。
条件に恵まれた者はさらに恵まれ、そうでない者はますます不利な立場に置かれてしまう。これが「マタイ効果」の本質です。スポーツでも勉強でも、初期の些細な差が、良い機会の獲得につながり、さらなる能力の差を生んでいくのです。
著者は、この「マタイ効果」の考え方を、組織における教育機会のあり方にも当てはめています。私たちは「飲み込みの早い子」により良い教育機会を与える一方、なかなか立ち上がれない子は早々に見限ってしまいがちです。
しかしこれでは、表面的には優秀だが画一的な人材ばかりが集まり、組織は中長期的に脆弱になってしまう恐れがあります。本質的な理解力を持つ人材こそ、イノベーションの源泉になり得るのに、彼らが疎外されてしまうのです。
「マタイ効果」と対になる考え方として、「10,000時間の法則」があります。これは、どんな分野でも一流になるには1万時間の練習が必要だという法則です。
つまり、初期の差よりも、積み重ねる努力の量の方が重要だということです。誰もが無限の可能性を秘めているのであり、それを開花させるかどうかは、与えられる機会と本人の努力にかかっているのです。
「マタイ効果」は、初期の些細な差が、やがて大きな格差を生む恐るべきメカニズムです。教育の機会も、初期の成績だけで傾斜配分されがちです。
しかし、人を育てる際には、もう少し長い目で可能性を見守ることが大切なのかもしれません。誰もが努力次第で一流になれる可能性を秘めているのです。
「4月生まれだから優秀」というのは、ある意味不条理な話です。しかしそれは同時に、環境と機会さえ与えられれば、誰もが伸びしろを持っているということを示唆しているのです。
「マタイ効果」に惑わされることなく、一人ひとりの可能性を信じ、育てていく。それが、これからの時代に求められる組織のあり方なのではないでしょうか。
人材育成に携わる私たちには、「マタイ効果」の恐ろしさと、それでも諦めてはいけない人の可能性を、しっかりと心に刻んでおく必要がありそうです。

柴原 一輝
MBAを取得後、キャリアチェンジを果たした業務改善を得意とする戦略コンサルタント。顧客属性は、大企業〜中堅企業を中心に15社ほど。MindMeister歴は10年以上で、おもに思考整理やプレゼンツールとして利用。座右の書は『エッセンシャル思考』、ライバルはChatGPT、愛車はレクサスRX。都内BARで読書会(会員制)も主宰し...
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